2026年5月 月次レポート ＋ 6月リール企画書
トコさん（@toco28110）／ 担当：なな
目次
- Part 1：5月の月次レポート
- Part 2：6月リール企画書（5本）
- 全体俯瞰
- リール① NG/OK「英語で質問の連発」（先行版送付済み）
- リール② NG/OK「食いつきが悪い本の対応」（先行版送付済み）
- リール③ プレゼントリール
- リール④ ビフォーアフター＋4期生アンケート声リール
- リール⑤ 継続コミュニティリール
- 撮影ルール共通
Part 1 ／ 2026年5月 月次レポート
1. 今月の振り返り（変化）
投稿実績
- 投稿数：1本（語りかけリール）
- 5月は撮影が思うように進められず、本数を絞った月でした
インサイトから見えた傾向
| 投稿タイプ | 反応 | 所感 |
|---|
| NG/OK型（2分割） | 継続して視聴される／コメントもつきやすい | 「あるある共感」で保存・シェアにつながる構成 |
| 語りかけ系（情報） | 反応控えめ／プロフィールアクションなし | 「すぐ使える系」は手軽だが認知拡大には不向き |
| プレゼントリール | フォロー +11（唯一の顕著な成果） | 明確なメリット提示でフォロー転換が起きる |
| 心の声リール | コメント多め／プロフィールアクション少 | 共感は集まるがフォロー導線は弱い |
状況共有
5月はトコさんご自身が、お子さまの状況とご自身の発信内容のギャップに葛藤されていた時期でした。撮影が止まっていた理由を共有いただいたので、6月は「無理せず続けられる型」に絞った構成にします。
2. 6月の見通し
- 本数：5本（無理のないライン）
- 軸：NG/OK型に注力（伸びる構成・撮影が再現可能）
- リードアンドトーク4期生の「卒業」「継続コミュニティ」のタイミングを活かす
- 頭のメモリを散らかさないため、構成パターンは絞る
6月のラインナップ
- NG/OK 案1「英語で質問の連発になってない？」
- NG/OK 案2「子どもの食いつきが悪い本の時の対応」
- プレゼントリール
- ビフォーアフター＋4期生アンケート声リール
- 継続コミュニティリール
3. 工夫したこと
- 撮影ルールの明確化：NG/OKは「思ってる以上に引きで」「絵本の中身は見せず、対応が伝わる画作り」に統一
- 素材集めの仕組み化：4期生にお子さまの変化動画＋アンケートを今週中に依頼し、複数本に使えるストックを作る
- YouTubeアーカイブの時間指定運用：トコさんに「ここ使って」と秒数指定で送ってもらい、編集側の判断負荷をゼロに
- 頭のメモリ配慮：構成パターンを増やさず、撮れる型に集中
4. 参考事例（なつこさん／adorage 系）
同業界で伸びている方の構成を分析し、6月以降の参考にします。
- 構図のシンプルさ：NG/OK型を一貫して使用
- ネタの循環：ライブでお悩みを拾う → リール化 → コメント返しで次のネタを拾う
- キャプション誘導：本文は短く、詳細はキャプションへ流す
トコさんの場合、講座生のチャットがそのまま「ネタの源泉」になっており、すでに同じ循環の土台があります。
5. アクションプラン
トコさんがやること
| 内容 | 期限 |
|---|
| NG/OK 案1・案2 の撮影（人形を使う／引きで撮影） | 5/26（本日）勢いがあるうちに |
| 4期生に「お子さまの変化動画」を依頼 | 〜5/31（今週中） |
| 4期生にGoogleフォームでアンケート取得 | 〜5/31（今週中） |
| 集まった素材（動画・アンケート）をななに共有 | 6/1〜順次 |
YouTubeアーカイブから「ここ使って」と時間指定で送付
（グループ相談会／親子イベント／セミナーの「いいシーン」） | 6月上旬 |
| プレゼントリール内容を「ここちゃん」と相談して決定 | 6月上旬 |
ななさんがやること
| 内容 | 期限 |
|---|
| NG/OK 案1・案2 採用ネタのPDF送付 | 完了（送付済み） |
| NG/OK 2本の編集 | 素材到着後すみやかに |
| ビフォーアフター＋アンケート声リールの編集 | 素材到着後 |
| 継続コミュニティリールの編集 | 素材到着後 |
| 素材未着分のリマインド | 6/8（月） |
6. 投稿運用メモ
- 投稿時間：これまで朝6時設定 → 6月は夜時間帯も試行してデータ比較（トコさんご自身で予約投稿）
- 未投稿の語りかけリール（1本）：採用判断はトコさんへ委ねます
Part 2 ／ 2026年6月 リール企画書（5本）
全体俯瞰
| No | リール | 主目的 | 状態 |
|---|
| ① | NG/OK「英語で質問の連発になってない？」 | 共感・保存／NG/OK型でリーチ | 先行版PDF送付済み |
| ② | NG/OK「食いつきが悪い本の対応」 | 共感・保存／NG/OK型でリーチ | 先行版PDF送付済み |
| ③ | プレゼントリール | フォロー獲得 | 本書で詳細 |
| ④ | ビフォーアフター＋4期生アンケート声リール | 「私もできるかも」転換 | 本書で詳細 |
| ⑤ | 継続コミュニティリール | コミュニティの存在認知 | 本書で詳細 |
リール①NG/OK「英語で質問の連発になってない？」
詳細は別紙「2026-06_toko_case1_case2.pdf」（先行版）を参照してください。
- NG：英語で連続質問→子どもが「ママ楽しくない」
- OK：質問より感想で2〜3ラリー
- 撮影：引きで／人形を使ってもOK
リール②NG/OK「子どもの食いつきが悪い本の対応」
詳細は別紙「2026-06_toko_case1_case2.pdf」（先行版）を参照してください。
- NG：怒って「ちゃんと聞いて何回も読まないと覚えないでしょ」
- OK:「今はこの本の気分じゃないのか」と受け止め、頻度を落として再挑戦
- ◯日後にお気に入り昇格
リール③プレゼントリール
目的
フォロー獲得。5月実績で「プレゼント時のみフォロー +11」と明確な成果が出ているため、6月も継続。
このリールで何をする？（一言で）
「プレゼントの中身を見せて、使い方を順番に紹介する。最後にフォロー＋コメントを促す。」
構成イメージ
- 前回プレゼントリール（神経衰弱の使い方系）と同じ構成を踏襲
- 冒頭1秒で「プレゼントの中身が何なのか」がわかる映像
- 使い方を順番に見せる（手元アップ・順序）
- CTA：フォロー＋コメント（or DMキーワード）
撮影すること（チェックリスト）
- □ プレゼント本体が一目でわかるカット（冒頭用）
- □ 使ってる様子（手元）
- □ 順番ステップ（1→2→3）の見せカット
- □ 締めのトコさんカット or プレゼントカット
ミーティングでの主な発言（要点抜粋）
なな：
「写真撮る構成は前のと一緒でいいと思います。使い方みたいな、使うよみたいな。順番を乗せていく。構成自体を変えなくていいと思います。プレゼントなんか一発目にそれが何なのかがわかるものにするとか。」
トコさん：
「プレゼントなんかないかな。ちょっとここちゃんに（相談）」
インサイト共有：
「プレゼントの時だけすごい…フォロー数が11か」「プレゼント11なんだけど、あとはほぼゼロ」
トコさんがやること
- 「ここちゃん」と相談してプレゼント内容を決める
- 前回と同じ構図で使い方の動画を撮る
- 冒頭用の「中身がパッとわかる」カットを忘れずに
ななさんがやること
- 前回構成踏襲で編集
- プレゼント告知テロップ・キャプション・CTA作成
リール④ビフォーアフター＋4期生アンケート声リール
目的
「うちもこうなれるかも」と思ってもらう。4期生卒業のタイミングで「リードアンドトーク5ヶ月の成果」を可視化し、フォロー＆受講検討につなげる。
このリールで何をする？（一言で）
「4期生のお子さまが英語を話している短い動画をポンポン並べて、半透明テロップでアンケートの声を被せる。」
構成イメージ
- 4期生のお子さま動画（After）を時系列でポンポン並べる
- 半透明テロップで「アンケートの声」を被せる
- 長尺インタビュー型ではなく 「短く・並べる・数で見せる」
- LINEのカードタイプが並んでいるような印象（数があることが伝わる）
- テロップ：「リードアンドトーク4期生・5ヶ月の変化」
素材集めチェックリスト（今週中）
- □ 4期生に「お子さまの変化動画を上げて」と依頼する文面を送る
- □ Googleフォームでアンケート作成・配布
- □ 集まった動画ファイル＋アンケート回答をななに共有
→ 「誰がどの動画か」がわかる形（ファイル名や対応表）で
ミーティングでの主な発言（要点抜粋）
なな：
「ビフォーアフターとかでもいいかもしれない。そんな長々と書くんじゃなくて、最初の時とこんなにできるようになったみたいな短い尺。」
「一本でいろんな人じゃなくて、ポンポンポンポンって並んでる状態のリールのが多分トコさんも負担少ないし、いっぱいあるっていう感じ。LINEのカードタイプで並んでるやつあるじゃないですか。あんな感じのイメージ。」
「アンケートのいいとこだけピックアップして、動画の前に半透明ぐらいで声を載せていく感じ。」
トコさん：
「今五期生が四期生がちょうど終わるとこなんですよ。今週で。アンケートを取ったりするんですけど、この今週で。」
なな：
「お子さんのやつ上げてもらった方がいいかな。それ用に上げてもらってないんで、今週お願いしたらいいかな。」
トコさんがやること
- 4期生にお子さまの変化動画を依頼(今週中)
- Googleフォームでアンケート発信（今週中）
- 集まった素材をななに共有（誰がどの動画かわかる形で）
ななさんがやること
- 動画を時系列でつなぐ編集
- アンケート声を半透明テロップで重ねる
- テロップ・キャプション
- 余った素材は 9月プロモ用にストック
リール⑤継続コミュニティリール
目的
「リードアンドトーク後もコミュニティが続いていて充実している」を見せる。
伸びなくてOK。継続コミュニティの存在を知らせることが主目的。
このリールで何をする？（一言で）
「コミュニティの様子（オリエン30秒 or 写真パシャパシャ並べ）を見せて、続いてることを伝える。」
構成イメージ（2パターン、素材次第で選ぶ）
パターンA：動画型（オリエンテーション最初の30秒）
- 6月スタートの新コミュニティ準備の映像（ストーリーズ既出）
- オリエンテーション冒頭30秒だけ切り取り（中身は出しすぎず、雰囲気だけ）
- グループ相談会でトコさんが質問に答えてる「濃い場面」30秒
パターンB：写真リール／フィード型
- 親子イベント（お花のイベント等）の写真をシャシャッと並べる
- 「5月はこれ／6月はこれ」と月別で並べる
- 長文の想いはキャプションへ
- 同じ写真がストーリーズにも転用できる
素材集めチェックリスト（6月上旬まで）
- □ 6月コミュニティ準備映像（ストーリーズ既出分でOK）
- □ YouTubeアーカイブから「ここ使って」を リンク＋秒数 で指定
例：https://youtu.be/xxxxx の 45:30〜50:00
- □ 親子イベント写真（お花など）
ミーティングでの主な発言（要点抜粋）
トコさん：
「コミュニティが今回すごいいい感じで15人継続してくれることになったんですよ。コミュニティ始まるぞみたいな、そんな動画もいいのかなとか。」
なな：
「のりこさんが講座のちょっと中身だけ見せてたりする、あんな感じ。中身が伝わらないといけないから、どんな話してるんだろうみたいな。30秒とかだけ見せる。」
「グループ相談会でトコさんがどう答えてるかとか、みんな知りたい。ライブよりもっと濃い内容。」
「写真でリールにするとかでもいい。5月はこれ／6月はこれ、シャシャシャみたいな。長く書くより、こんなことやってます。詳しい説明はキャプション。」
なな：
「YouTubeアーカイブから何分何秒〜って指定してもらえれば、編集側で迷わない。」
トコさん：
「そういうのだったらめっちゃありがたいです。」
トコさんがやること
- YouTubeアーカイブから「ここ使って」を リンク＋秒数指定 でななに送る
（例：https://youtu.be/xxxxx の 45:30〜50:00）
- 盛り上がってる場面／質問に答えてる「濃い場面」を選ぶ
- 親子イベントの写真があれば共有
ななさんがやること
- パターンA・Bどちらで作るか、素材状況で判断
- 編集（30秒切り出し or 写真シャシャ並べ）
- キャプションでコミュニティの想いをまとめる
撮影／編集 共通ルール（再掲）
- NG/OKは 思ってる以上に引きで撮影（前回はちょっと近かった）
- 絵本の中身は見せなくてOK／「対応」（言葉・タイミング）が伝わる画作り
- 人形を使うのは引き続きOK（パンダ以外でも可）
- 1リール＝伝えること1個（複数テーマを混ぜない）
- 本数より 「続けられる型」 を優先
撮影ルールに関するミーティング発言
なな：
「丸バツに関してなんですけど、多分思ってる以上に引きで。前のやつもちょっと近かった？」
「絵本の中身別に見せなくていいですもんね。やってる対応が知りたい。どう言ってんのかとか、どのタイミングで言ってんだろうみたいな。」
「人形使うのめっちゃいいなと思いました。可愛いし。すごいあれだったら分かりやすい。おもちゃだとどうしても演技してまでいけなくなっちゃうから。」